El rebumbio

El rebumbio es un interesante portal, administrado por Sara Martín,  destinado a alumnos y profesores de inglés. En éste- pese a que algunos enlaces están truncados- podemos hallar diferentes materiales.

Destinados a profesores:

a) Enlaces: una selección de enlaces web clasificados por materias y niveles (primaria y secundaria).

b) Un blog,  que no parece demasiado activo.

c) Festivals: sección que contiene enlaces sobre las principales celebraciones de la cultura anglosajona (Halloween, Día de Acción de Gracias).

d) Asociación de Profesores: enlaces a diferentes asociaciones profesionales.

Con destino a los alumnos, quizá lo más interesante, se ofrecen:

a) Ejercicios diversos: vocabulario, listening, gramática…

b) Quests and Mazes: ejercicios interactivos.

Worldmapper Project

 

Se trata de un conjunto de mapas que combina la geografía y la geometría esférica con la estadística para mostrar una visión gráfica del mundo. En total, son doscientos mapas, que cambian de tamaño según ciertas variables: alfabetización, población, especies extinguidas…

Además, ofrece la oportunidad de descargar estos mapas en diferentes formatos: pdf, excel, etc. El mayor inconveniente reside en que se trata de una web en inglés.

Fuente: Quaderns Digitals

Física-básica

 Junto con la web de Ana Clavero que nos facilitó José Antonio Montiel, Física-básica es el portal educativo que recomendaríamos a cualquier docente de Física interesado en la relación educación y tic.

El portal (patrocinado por TICAT- Asociación para la difusión de las TIC en la Enseñanza y en el Aprendizaje-)  ofrece, además de una clasificación temática y por niveles educativos de numerosos recursos tecnológicos,  los siguientes enlaces:

– El Curso de Física con ordenador del profesor Ángel Franco: “un curso de Física general que trata desde conceptos simples como el movimiento rectilíneo hasta otros más complejos como las bandas de energía de los sólidos. La interactividad se logra mediante los 586 applets insertados en sus páginas webs que son simulaciones de sistemas físicos, prácticas de laboratorio, experiencias de gran relevancia histórica, problemas interactivos, problemas-juego, etc.”

– Más de ochenta animaciones Flash del profesor David Harrison. Este recurso va acompañado de un tutorial breve sobre cómo usar Flash para desarrollar animaciones de Física y un curso tic@at sobre Flash.

Curso sobre TIC y Ciencias Sociales

El Curso de Nuevas Tecnologías para el profesorado de Ciencias Sociales de Fulgencio Murcia está dividido en tres capítulos que marcan la secuencia lógica- me parece- en el uso de las nuevas tecnologías como recurso.

En el primer capítulo, Iniciación, a partir de tres propuestas o actividades, se persigue “construir actividades didácticas sobre documentos más o menos elaborados extrayendo así su potencial educativo”.

En el segundo capítulo, Crear materiales educativos, se presentan cinco actividades. Con ellas, se facilita la creación de materiales educativos realizados con software diverso.

Cooperar para aprender, título del tercer y último capítulo de este curso, plantea dos actividades con el fin de profundizar en el nuevo paradigma- aprendizaje colaborativo- que introducen las TIC en el mundo de la enseñanza.

Premios a materiales didácticos

El Ministerio de Administraciones Públicas convoca la cuarta edición de estos premios con objeto de fomentar la calidad del diseño y contenido de los materiales didácticos de acuerdo con criterios de accesibilidad, interactividad, compatibilidad, sencillez de utilización y adecuación pedagógica. Las modalidades de concurso son tres: Materiales en soporte papel, Materiales en soporte multimedia y Materiales en línea.

La fecha límite de presentación de trabajos es el 22 de noviembre de 2006.

Probabilidad y juego

  Probabilidad y juego es un nuevo recurso web alojado en los servidores del CNICE. Su autora, Isabel Martín Rojo, explica, en la presentación,  que su objetivo es familiarizar al alumno con los conceptos básicos del cálculo de probabilidades, tanto en situaciones experimentales y como en las que existe equiprobabilidad. 

Está estructurado en seis secciones dispuestas a modo de pestañas:

Un poco de historia: breve recorrido histórico- desde los orígenes a Kolmogorov- sobre la relación entre el juego y el cálculo de probabilidades.

Cuatro problemas clásicos: problema de Galileo, problema del caballero de Meré, problema de los cumpleaños y urna de Polya.

Búsqueda en la red: uso de la red para la búsqueda de términos vinculados al cálculo de probabilidades y juego, así como para la búsqueda de información sobre el modo de jugar a dados o cartas en la Antigüedad.

– Probabilidad fuera del aula: se recogen casos y experiencias reales relacionados con la probabilidad.

Actividades para el alumno: experimentos y sucesos, probabildad y frecuencia, diagramas de árbol, regla de Laplace… y ejercicios de Selectividad.

– Material para el profesor: diseño curricular de la unidad: objetivos, aspectos curriculares, actividades propuestas, experimentación.

Google Earth en 4D

Leo en el blog de Enrique Dans que Google Earth, aplicación ya bien conocida, ofrece un nuevo servicio, la cuarta dimensión, esto es, la posibilidad de ver mapas históricos superpuestos como capas a los mapas actuales de distintos lugares geográficos: Londres de 1843, mapamundi de 1790.

Estoy seguro que puede ser una útil aplicación para la enseñanza de la Historia.

RSS y sindicación de contenidos

Nuestro compañero José Ramón nos ha escrito en Sisblog un pequeño manual sobre RSS y Firefox.

Más allá de las cuestiones técnicas, de las que informa con claridad y sencillez José Ramón, la sindicación o agregación de contenidos se ha convertido en una herramienta indispensable para la navegación por Internet, ya que permite comprobar los cambios- sin necesidad de visitar la web- que se introducen en nuestros lugares favoritos.

En fin, se trata de un útil y poderoso instrumento que facilita la consulta de la información, por lo que nos permite prevenir uno de los males que, habitualmente, se reprochan a Internet: la saturación informativa y, por ende, el desbordamiento cognitivo.

Vídeos de Matemáticas

Juan Medina Molina, profesor de Matemáticas en la ETSI de la Universidad Politécnica de Cartagena, nos ofrece una experiencia novedosa: vídeos docentes para el aprendizaje de las Matemáticas. Se trata de vídeos- más de 200- grabados en su clase-algunos en directo- en los que explica la materia apoyándose en la pizarra.

Para atender a sus diferentes intereses ha creado un perfil distinto para alumnos de Primero, Segundo de Bachillerato y primeros cursos de universidad.