Nuestro compañero José Ramón nos ha escrito en Sisblog un pequeño manual sobre RSS y Firefox.

Más allá de las cuestiones técnicas, de las que informa con claridad y sencillez José Ramón, la sindicación o agregación de contenidos se ha convertido en una herramienta indispensable para la navegación por Internet, ya que permite comprobar los cambios- sin necesidad de visitar la web- que se introducen en nuestros lugares favoritos.

En fin, se trata de un útil y poderoso instrumento que facilita la consulta de la información, por lo que nos permite prevenir uno de los males que, habitualmente, se reprochan a Internet: la saturación informativa y, por ende, el desbordamiento cognitivo.

CURSO DE FORMACI�N ESPECÍFICA PARA LA ENSE�ANZA DE ESPA�OL A INMIGRANTES EN CONTEXTOS NO FORMALES

2º CONVOCATORIA: 2006/2007

TIPO: Curso
MODALIDAD: E-learning

OBJETIVOS:

1. Formar a profesionales especialistas en el trato con colectivos inmigrantes, capaces de atender situaciones de choque cultural y problemas de integración.
2. Situar al alumno en el contexto actual de la inmigración en España.
3. Reflexionar sobre los aspectos significativos de la realidad lingüística y social de los inmigrantes, identificando las posibles barreras y los problemas específicos de aprendizaje detectados.
4. Reflexionar sobre aspectos significativos relacionados con la enseñanza-aprendizaje en contextos multiculturales.
5. Conseguir un acercamiento a la metodología general de la enseñanza de lenguas que permita introducirnos en la especificidad de la enseñanza de español a inmigrantes.
6. Entrenar a los profesionales en la atención de cuestiones específicas como son la alfabetización y la enseñanza a adultos.
7. Profundizar en la metodología de español para inmigrantes en el ámbito de la educación no formal, analizando las funciones concretas del profesor y las situaciones propias a las que se enfrenta este tipo de alumnado.
8. Proporcionar instrumentos de actuación en el aula y presentar actividades variadas que ayuden a potenciar un aprendizaje basado en la experiencia.
9. Analizar y revisar críticamente los materiales existentes para la enseñanza de español a inmigrantes.
10. Poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca de la especificidad de la enseñanza de español a inmigrantes.

CONTENIDOS:

MÃ?DULO 1. INTRODUCCIÃ?N AL FENÃ?MENO DE LA INMIGRACIÃ?N EN ESPAÃ?A

SESI�N 1. Introducción al fenómeno de la inmigración en España
Lección 1: El fenómeno migratorio
Lección 2: Panorama general de la inmigración en España
Lección 3: Problemática con la que se encuentra la población inmigrante

SESI�N 2. Ámbito de acción/actuación
Lección 1: Políticas migratorias y ámbitos de actuación
Lección 2: Política migratoria de la Administración Autonómica
Lección 3: Política migratoria de la Administración Local. Planes de integración de la Administración Local
Lección 4: Recursos y Programas de Intervención. Administraciones y entidades de carácter social
Lección 5: Legislación sobre Inmigración

SESIÃ?N 3. Material complementario
Lección 1: Glosario
Lección 2: Bibliografía

M�DULO 2. REFLEXIONES PREVIAS SOBRE LA ENSE�ANZA DE ESPA�OL A  INMIGRANTES

SESI�N 1. Características del alumnado
Lección 1: Características generales
Lección 2: Grupos o colectivos especiales
Lección 3: Bibliografía

SESIÃ?N 2. Dificultades a las que se enfrentan alumnos y formadores
Lección 1: El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera
Lección 2: Factores que intervienen en el aprendizaje de las lenguas extranjeras
Lección 3: Interferencias de la lengua materna en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La lengua materna de los inmigrantes
Lección 4: Necesidades de los alumnos
Lección 5: Dificultades a las que se enfrenta el formador
Lección 6: Algunas propuestas de actuación
Lección 7: Bibliografía

SESI�N 3. Revisión del papel del formador
Lección 1: Consideraciones generales
Lección 2: Principios básicos en la enseñanza de español a inmigrantes
Lección 3: La educación intercultural
Lección 4. Acciones positivas en el aula
Lección 5: Bibliografía

M�DULO 3. METODOLOGÍA DE LA ENSE�ANZA DE ESPA�OL ENFOCADA A LA
ENSEÃ?ANZA DE LA L2 A INMIGRANTES

SESI�N 1. Nociones generales: los métodos de enseñanza de lenguas  extranjeras
Lección 1: Metodología tradicional
Lección 2: El enfoque comunicativo
Lección 3: El enfoque por tareas
Lección 4: Bibliografía

SESI�N 2. Cuestiones específicas
Lección 1: Enseñar a leer y escribir en español. Alfabetización en E/LE: técnicas y materiales
Lección 2: La comunicación no verbal
Lección 3: Las TIC como elemento de integración
Lección 4: Bibliografía

M�DULO 4. DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN LA ENSE�ANZA DE ESPA�OL PARA  INMIGRANTES

SESI�N 1. El componente gramatical y el componente léxico. Centros de interés
Lección 1: El papel de la gramática en la enseñanza/aprendizaje de español para inmigrantes
Lección 2: Cómo enseñar/aprender vocabulario
Lección 3: Centros de Interés (inserción laboral, integración cultural-educativa, integración social, vivienda, salud, área jurídica, ocio y tiempo libre, nuevas tecnologías)
Lección 4: Bibliografía

SESIÃ?N 2. El trabajo de las cuatro destrezas
Lección 1: Comprensión auditiva
Lección 2: Expresión oral
Lección 3: Comprensión lectora
Lección 4: Expresión escrita
Lección 5: Integración de destrezas
Lección 6: Bibliografía

M�DULO 5. ANÁLISIS DE MATERIALES Y MANUALES. RECURSOS

SESI�N 1. Análisis de manuales y materiales existentes
Lección 1: Introducción
Lección 2: Creación/adaptación de materiales
Lección 3: Materiales para la enseñanza de español L2
Lección 4: Materiales para la enseñanza de español LE
Lección 5: Bibliografía

SESI�N 2. Enlaces y recursos útiles
Lección 1: Páginas sobre enseñanza de español a inmigrantes
Lección 2: Páginas sobre enseñanza de E/LE
Lección 3: Páginas educativas con recursos para el profesor y actividades listas para usar
Lección 4: Páginas sobre interculturalidad, inmigración, educación en valores
Lección 5: Páginas para niños
Lección 6: Lecturas y animación a la lectura
Lección 7: Páginas con recursos varios

DESTINATARIOS:
El curso está dirigido a animadores, integradores, trabajadores y educadores sociales, pedagogos, psicólogos y, en general, a todos aquellos que de una u otra forma participan o colaboran en actividades orientadas a la integración de inmigrantes desde ONGs, organizaciones sin ánimo de lucro, asociaciones culturales, vecinales, centros de enseñanza para adultos, escuelas populares, etc.

FECHA DE INICIO:
6 de noviembre 2006.

NÃ?MERO DE HORAS:
60 horas lectivas

HORARIO:
Libre

IMPORTE:
75 euros â?? Alumnos que acrediten su colaboración en una ONG y alumnos que hayan realizado en ADES el curso de Formación específica para la enseñanza de español a inmigrantes en cualquiera de sus convocatorias.
150 euros â?? Resto de alumnos.

INSCRIPCIÃ?N E INFORMACIÃ?N:

Para realizar la inscripción, se debe rellenar el formulario adjunto y enviarlo por fax a los números (+34) 918871125 / (+34) 918809787 o por correo electrónico a la dirección inscripciong@adesasoc.org. Si desean realizar alguna consulta o recibir una información más detallada, pueden hacerlo a través de esta misma dirección de correo electrónico.

<http://www.adesasoc.org/>

<http://www.adesasoc.org/pdfs/FORMACI%D3N_CURSO_ESPANOL_INMIGRANTES_ONGS_OK.pdf>